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　　【编者按语】利物浦取胜！阳光明媚的胜利：一年半时间利物浦取胜！阳光明媚的胜利，牟老师已指导学生在各大报刊上发表优秀文章达200余篇。利物浦取胜！阳光明媚的胜利他在作文指导方面有何切实可行利物浦取胜！阳光明媚的胜利的妙思呢？学生的佳作水准如何呢?且让我们先睹为快。

横看成岭侧成峰，远近高低各不同

——寓意型中考作文的立意之美

山东省淄博市桓台县世纪中学 牟维和

　　文题展示：

在你心里，有没有一扇窗，一直久闭难开？或许一次失败的经历，一番成长的烦恼，为它上利物浦取胜！阳光明媚的胜利了锁。别担心，窗外其实春光正好，一棵野草的蓬勃生长，一个路人的微笑，一个温暖的肩膀，都在不知不觉中打开了你心中的窗，让春风进驻，温暖扑满怀间。请以“打开窗，让春风进驻”为题写一篇不少于600字的文章。

　　写作现状：

这是一道寓意型命题作文，容易出现的失误，一是对命题理解思路的狭窄。很多学生一看到“打开窗”，就误认为是现实生活中的“窗”，其实，这里的“窗”是“心窗”，寓意成长过程中的烦恼、挫折困惑。“让春风进驻”，就是让“爱”，让“温情”，让“友谊”进驻。二是不善于借助景物描写来衬托人物心情，或表现人物性格，或表现主题。

　　避陈避俗：

　　思路狭窄，选材陈旧，手法简单

　　题目解读：

寓意之美。“打开窗”，不是指现实生活中的窗，而是“心窗”，也可以说是心事。“让春风进驻”可借助陈之藩的一番话来理解：“并不是我偏爱他，没有人不爱春风的，没有人在春风中不陶醉的。因为有了春风，才有了绿杨的摇曳。有春风，才有燕子的回翔。有春风，大地才有诗。有春风，人生才有梦。”当然，要把这里的“春风” 理解为象征的意义。

情景交融。我们可以去写秋天的萧瑟，冬日的凄凉来衬托“心窗”未开的失意、惆怅。可以描写“我”藏在一栋小房子里，独看繁花落尽、月满月残的封闭心理。也可以借助优美的景物如“春天的风吹得很深情，抚得人心痒痒的。几朵孤云在碧蓝的天空中慵懒地飘荡，自由自在”来衬托自己“打开窗”后起伏的心情。

理性之美。文章要体现哲思之美。要打开心窗，因为我们小小的世界不是只需要安静，还需要歌声，还需要快乐。打开心窗，要接触更多的暖，让春风进驻心间，体味窗外世界的精彩。

　　类文新读

　　打开窗，让春风进驻

　　山东省淄博市临淄区遄台中学 孙昊玺

　　风许久未吹过发梢，窗外的丁香花也是凋了一簇又一簇。

　　夜晚的孤灯打在那已倦了的丁香花上，分外悲凉，心窗忽地闭上了，笼在无尽的黑夜里，随着丁香花一般逝去。母亲端了杯温水，小心地说着关切的话，而我却无心去听，嫌她啰唆。终于，和母亲吵了起来，望着母亲落寞离去的背影，心头泛上几滴泪花。

　　不知为什么，心中总是烦躁，独自一个人坐在黑暗中，心里有诉不尽的委屈，却只待这漫漫黑夜悄悄流去。

　　早晨，薄雾笼罩，闹钟铃响了好久，我才慢吞吞地从床上爬起。耳边依旧是母亲的叮咛，我忘不了昨晚的不快，于是“哐”的一声摔门而出，打落了一地阳光。门后是她那张憔悴失望的脸颊。

　　小时候，我坐在妈妈自行车后，日光初起，嵌入云端，她回过头来瞧瞧我，满怀欣喜地笑着说道：“你看路边的丁香开了，真是好看呢。”我只自顾自地吃糖，哪里又去注意丁香花，只是她的声音好听着呢，就像嗅到的丁香花一样芬芳。我抬头去望，不算大的树冠上，一簇簇丁香花含羞地开着，绿中点缀着白团，煞是喜人，我回妈妈：“真好看，和妈妈一样好看。”她又清脆地笑了，满是爱和欢乐。

　　如今，这丁香不到时候就落了，连花香也吝啬地不肯留下。我暗自惋惜，又惆怅自己，为何紧紧地闭上心扉。我爱那个如丁香般的母亲，她给予我丁香般的爱，让我笼在甜蜜的花香里，她的声音一遍又一遍地在我耳边回荡。薄雾渐渐地模糊了我的双眼。

　　回眸，母亲正在身后，眼神似水柔情，静静地看着我。她是什么时候站在身后的，我竟没有感觉到。我投进她的怀里，一股莫名的暖意在心间流淌，心窗在猛然间打开，我放声大哭。母亲轻拍我的背，一如小时候良夜母亲轻拍我入眠。春风轻拂，悄入窗扉。

　　第二天清晨，我推开窗，花香涌入满房，一夜间，这丁香又开了，一丛丛地笼在绿叶上，散发着丝丝缕缕、沁人心脾的芳香。丁香再次绽放，粲然微笑，我又遇见云端的阳光，播洒满屋。

　　或许，黑夜有时笼罩了你，你找不到出口，于是若火般燃烧，但总有那样一束丁香花，从灵魂深处，轻击心扉，花香四溢。

　　打开窗，让春风进驻！

　　【点评】此文有三个亮点。

　　其一，象征之美。“我爱那个如丁香般的母亲，她给予我丁香般的爱，让我笼在甜蜜的花香里，她的声音一遍又一遍地在我耳边回荡”，丁香花象征着母爱的温暖。同时，用丁香花败与开的描写衬托自己或忧郁或释怀的心情。

　　其二，描写之美。“她又清脆地笑了，满是爱和欢乐。”“清脆”“满是”运用了通感的修辞，将视觉转换成听觉，具有灵动的美感；“这丁香又开了，一丛丛地笼在绿叶里”动词“笼”写出花开之艳和花开之浓，寓意心间流淌的浓浓暖意。

　　其三，内涵之美。“打开窗，让春风进驻”，在行文的最后，用同样的句子照应题目，情感由含蓄到奔放，水到渠成地突出主题，让读者看到小作者的长大和成熟。

　　启示录

化实为虚，点明寓意。

这是一个寓意型命题作文。这种作文的特点是往往言在此而意在彼，命题蕴含比喻或哲理。这就要求我们，写这个作文之前，首要的一步就是要清楚这个命题的寓意。审题时我们首先应该认真分析，仔细揣摩，从本意出发，化虚为实，点明寓意，从而揭示出命题所蕴含的意义或道理，并以此作为立意的根据。例如，命题“打开窗，让春风进驻”，这里的“窗”与“春风”就不是现实中的“窗”和“春风”，而是具有丰富的寓意。再比如，“收藏阳光”中的“阳光”也是富有内涵的文题。“阳光”，这里的“阳光”不是本义。而是由阳光给人以温暖和光明，加以引申、拓展，写出新意。如父母的爱，对我们而言是阳光；老师的关怀，是阳光；同学的帮助，是阳光；思维的火花，是阳光；真挚的问候，是阳光；健康的人，是阳光……这么一发散思维，思路就开阔了。

　　【作文风向标】

?

收藏阳光

阳光，一缕缕的温柔触感。它可能隐藏在大自然的一草一木中，可能躲在亲人的温和笑容里，抑或在你熠熠闪亮的梦想里。去寻找，去收藏阳光吧，你会发现，收藏阳光，在你人生路上留下一道道耀眼的光芒，整个人儿，也都明媚着，阳光着。请以“收藏阳光”为题目写一篇不少600字的文章。

　　【命题导引】

这是一道富含喻意的文题，准确理解命题内涵是写作成功的关键。

首先要仔细研究提示语的意思。提示语提示写作的选材，可以是自然界中的阳光，可以是亲人的温暖的阳光，也可以是自己的梦想等等，侧重写阳光的重要、阳光的魅力。其次，提示语中还告诉我们要“收藏阳光”，“整个人儿，也都明媚着”侧重写收藏的感受效果。提示语可帮助你打开思维，引发联想。

其次，思路必须努力拓展。你可在“阳光”上拓展思路。阳光既是自然资源，又是文明的象征，它象征关怀，象征温情，象征奉献……“收藏阳光”，思考后可以得知，它可以用来比喻关怀，比喻温情，比喻奉献，比喻公开，代表光明、快乐、温暖、向上、力量等等。拘泥于命题的原义会严重限制我们的思路，找出话题的比喻象征义才能打开全新的、活跃的思路。

第三，选材必须重视关联。

跳出命题的原义去选取写作材料是首选，但是，所选材料所寄托的意义一定要与命题构成比喻、象征关系。最好的方法是将原义与比喻义涉及的相关材料同时安排在一篇文章里：原义作为场景、作为道具出现，比喻义作为主要事例、主要情感线索出现。比如，阳光比喻母爱，你可以写阳光明媚的日子，母亲奔波在大街上为儿子找书等等。这样的写法，可以收到一箭双雕的效果。

　　【黄金屋】

　　图书馆“无门” ，学生心中有扇“诚信之门”

　　在鄞州高级中学，有一所特殊的图书馆。不同于普通的图书馆，这里馆无门、无墙，书无磁条，馆内也不安装摄像头和监控设施，同学们给它取了个名——“无门图书馆”。

　　“无门图书馆”实行全天候、全开放、全自助的借阅模式。学生可自由出入图书馆，只需凭一卡通便可自助借书还书，省却了烦琐的借阅手续和排长队的麻烦。图书馆采用自助管理模式，大大方便了学生借阅。“‘无门图书馆’让同学们喜欢上了阅读，因为他们可以从中感受到充分的自由和被信任，同时培养了他们讲诚信的习惯。”鄞州高级中学图书馆馆长瞿嘉福这样说。——《宁波晚报》

　　【构思指引】

　　泰戈尔在《飞鸟集》中说：我们把世界看错了，却说世界欺骗了我们。这则材料我们可以从多角度立意。从诚信角度：因为只有投之以信，才能收之以诚。诚信相待，这个世界才可能是温暖而美好的世界。从温情角度：无门图书馆，方便了学生，体现了学校的温情等。

　　【作文关键词】

　　诚信 信任 温暖 习惯

　　（此文已发表于《中考读写》51期3版）

　　【附牟老师指导的优秀作文及评点】

月光躺在芦花上

山东省淄博市桓台县世纪中学 初四、六班巩佳格

指导教师：牟维和

　　月光洒满芦苇荡，眼里盈满月的光辉。

　　夏夜的芦苇荡，远离了燥热，清凉萦绕。深吸一口气，一股独属于芦苇的清香，钻入鼻翼。

　　再次躺在这熟悉的芦苇丛中，枕着双手，望向如墨的夜幕，明月映入眼中，仿佛看到那晚的眸子。

　　小时候，生活在乡下，总会拉着妈妈到自家的苇田，那时候，最喜欢在这片苇田间玩耍。玩累了，躺在妈妈的怀里，月光洒满苇子，水面萦起薄薄的雾，妈妈的怀里满是月光，轻柔地环绕。

　　妈妈将芦花摘下，就着月光编成花环，戴在我的头上，我就拥有月光做的花环了。伸出小小的手，将一朵芦花轻轻地插在妈妈的发间，微风吹拂下，芦花在妈妈的发丝间幸福地震颤着。在这里，没有烦恼，唯有安逸相伴。

　　后来，慢慢长大，不知怎的，我与妈妈之间仿佛隔了很远，我躺在芦苇间，她却伫立在对面的荷花中，明明看得清楚，却无法触及。常常独自一人躺在茂密的芦苇中，随手折一支芦花，含在嘴边，望着满天星辰，风，伴着荷香与月光，萦牵着我的心。

　　那晚，心情不好，又来到苇田，这次，心却不能静下来。慢慢的想着，这芦苇荡中只有我一人，从前，应该还有她吧，如今，早已不见了身影。翻看着儿时的回忆，难过再也抑不住，随着泪，淌。

　　月光，依旧慢慢地笼，此刻，却感不到从前的温柔，只有冰冷。

　　忽然，有人轻轻地唤我的名字，那熟悉的声音，是她。本应欢快地扑进她的怀里，此时，却不知道如何回应，只能尴尬的望着她。她轻轻地走来，伸出手擦干我脸上的泪痕，这温柔让我不知所措。她将我揽在怀里，她的怀里，很暖，暖着我的心。

　　她拉着我，躺在苇丛中，像小时候一样，不过这次不是我拉着她。她讲着我小时候的事，讲着这片苇田中的童话，笑，一直在她的脸上。这才发现，她的脸上已不知不觉多了许多皱纹，一道道的，随着笑，暴露无遗。月光躺在她的发间，如墨的发染出霜花，伸手，想要将白色拭去，未果。

　　说话间，发现她竟将我的事记得很清楚，每一件，理得清清楚楚，大概这世界上，只有她，比我更了解我自己。看着她老去的容颜，心，不住地痛。

　　那个夜晚，月光很好，我望向她，温柔的眸子里，有月亮在轻柔着。

　　爱如月，温柔地，盈在眸中。

　　【著名作家顾晓蕊点评】：

　　小作者通过对月光下芦花的遐想，道出成长过程的迷茫与轻愁。单纯的写景，容易落入华词丽藻的俗套，使文章变得空洞而无味，而此文融入情的因素，使文章变得丰富、鲜活。这是篇不错的哲思美文，文字秀逸灵动。大自然中有很多的美景，我们要将景色与心境整合在一起，文章就会更生动自然，而又耐人寻味。

　　（此文已发表于《学苑新报》第十期）

↓下面还有精彩内容……

脚步里的芳华岁月

山东淄博市临淄区遄台中学 九.六 崔泽宇

指导教师：牟维和

　　“哒哒哒哒哒！”这是母亲年轻时的脚步声。

　　小时候每次生病，意识模糊间，总能听到那熟悉的脚步声。是母亲穿着高跟鞋焦急奔跑的声音。“哒哒哒”，母亲从这屋跑向那屋，急急的步子，仿佛能将我的病痛驱走。我躺在床上，看母亲来回忙碌的身影，内心总会不自觉地平静下来，却总会担心，母亲走得这样急，不会摔倒吧？

　　于是，年幼的我在病愈时，总会不满地向母亲抱怨：“你就不能慢点儿吗，万一要是摔倒了怎么办？”母亲听，笑着打我一下，嗔怪道：“我这不是担心你吗，你害怕什么，你妈腿脚轻便着呢。”

　　那时候，母亲的头发还是扎起来的，不管生活有多苦，都挡不住她脸上的笑容。

　　“哒哒哒，哒哒哒??????”这是母亲现在的脚步声。

　　岁月如梭，现在我早已长成了一个大男孩，和她说话都要低下头来，也不再像小时候那样常生病了。可还是多病的身子，病症一来，我还要乖乖地躺在床上。

　　用母亲的话来说，我发烧厉害的时候，额头上足以煎鸡蛋了。我听，很顺从地附和。毕竟小时候，每次我发烧，都是母亲用她的额头抵上来，将我紧紧搂住。现在我躺在床上，却突地怀念起母亲的脚步声来，怀念那阵飘着药草香的小幸福，和那时年轻的母亲。

　　“咚咚咚！咚咚咚！”这是现在我的脚步声。

　　母亲生病了，一开始只以为是感冒引起的发烧，可后来却越来越严重。再加之母亲“老朋友”头痛又不请自来，她的疼痛更甚，有时几乎躺在床上不敢一言。

　　我坐在床边，看母亲的脸皱成一团，头发也不知何时散乱下来了，浸着母亲身上的虚汗，那么凌乱地洒着。我这时才恍然一惊，小时所见的母亲利索扎起的马尾，已在岁月的长河中渐渐消逝了。

　　可我现在所能做的，不过是帮母亲揉揉头，讲些安慰的话。突然，母亲碰了碰我，用虚弱的声音说：“帮我倒杯水来。”

　　我忙应着，迅速向客厅跑去，却不料听见身后的一句叮咛：“跑慢点，摔倒了也不是开玩笑的。”

　　我愣在那里，只顾回一句：“好。”

　　眼泪蓦地流下来。不知是对过往的回忆，还是对母亲老境渐衰的伤感，朦胧中，却感到我的心田有阵暖风吹过。

　　【指导教师牟维和老师点评】:

　　本文具有以下两个特点。其一，手法美。本文采取了对比手法，年轻的母亲的脚步声，与现在的母亲的脚步声进行对比，通过脚步声的变化，写了亲情的温暖。文章结构思路清晰，入题简洁明快，扣题紧。其二，主题美。本文主题多元化，年轻时的妈妈脚步声与现在母亲的脚步声，表达了母爱的主题。我的脚步声，写出了对母亲的感恩，表现了成长的主题。

（此文已发表于《语文报》中考版第35期）

　　作者简介：

　　牟维和：山东省淄博市桓台县世纪中学高级教师，课题——山东省体验式作文教学成果，获得省山东省基础教育成果二等奖；“主题式作文序列化研究”，获得淄博市教育科研成果二等奖，在《中学语文教学参考》《现代语文》《山东理工大学学报》等发表论文十余篇。辅导学生在《意林》《语文报》《七彩语文》《满分阅读》《少年先锋》《第二课堂》《中学生学习报》等几十家杂志报刊发表文章近三百篇，学生孙思杰获得全国语文报杯现场作文大赛特等奖。

【齐鲁之声】创刊啦！

山东是“孔孟之乡，礼仪之邦”，厚重的儒风雅韵，养育了一代代敦厚淳朴的“语文人”。相信在“正道语文”的引领下，齐鲁教师定能唱出更加和谐而壮美的教育诗篇。山东老乡，我们在这里，你在哪里？期待与你相遇正道，共伴美好！

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　　策 划：李华平

　　主 编：正道语文齐鲁微信编辑部

　　本期责编： 王晓平 郑后秀

　　终 审：张贤洪 唐 锐 马 琴

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